Workforce Development Council of Seattle-King County

 Workforce Development Council of Seattle-King County – Profil Organisasi: Workforce Development Council (WDC) mengawasi sistem WorkSource (One-Stop) di King County, Washington, menghubungkan upaya ketenagakerjaan dan pelatihannya sendiri dengan sektor swasta, organisasi masyarakat, perguruan tinggi, kelompok buruh, dan pemerintah. Misinya adalah “untuk memperjuangkan tenaga kerja dan sistem pembelajaran yang memungkinkan wilayah Seattle-King County menjadi pemimpin dunia dalam menghasilkan ekonomi yang dinamis dan peluang pelatihan bagi semua penduduk.” Pusat dan afiliasi One-Stop WorkSource di seluruh King County menawarkan informasi dan sumber daya, selain pencocokan pekerjaan aktif, dan pengembangan keterampilan dan pelatihan pencari kerja agar sesuai dengan kebutuhan bisnis. Untuk pemuda, WDC memimpin sistem pengembangan pemuda komprehensif yang mencakup magang, pendampingan, pembelajaran berbasis kerja, dan peluang kerja.

 Workforce Development Council of Seattle-King County

 Baca Juga : Dewan Kota Seattle Meloloskan Langkah-langkah Perlindungan Penyewa

edc-seaking – WDC adalah organisasi nirlaba swasta dengan anggaran tahunan sekitar $20 juta. Pendanaan berasal dari Departemen Tenaga Kerja dan lembaga federal lainnya, serta dari yayasan swasta.

Fokus utama dari WDC adalah untuk melayani kebutuhan pengembangan tenaga kerja bisnis dan pengusaha. Sistem WDC menyediakan berbagai layanan bisnis di seluruh wilayah. WDC juga memainkan peran penting dalam mempertemukan para pemimpin industri, pendidikan, dan tenaga kerja seputar masalah khusus industri, menemukan solusi untuk masalah yang diidentifikasi oleh para mitra.

Bisnis inti WDC adalah meningkatkan kemampuan tenaga kerja King County untuk memenuhi tuntutan industri. Pencari kerja dewasa dilayani melalui situs WorkSource pusat karir One-Stop dan melalui banyak program inovatif yang dirancang untuk populasi dan kebutuhan tertentu. Program pemuda WDC melayani pemuda berusia 14 hingga 21 tahun (pemuda di atas 18 tahun juga dapat dilayani dalam program dewasa) dan mempersiapkan mereka untuk melanjutkan pendidikan dan angkatan kerja.

Ringkasan Program:Fokus dari proyek ini adalah membangun model kemitraan antara program WIA dan sistem perawatan kesehatan perilaku untuk melayani remaja yang terdaftar dalam program WIA dengan lebih baik. Sebagai hasil dari proyek ini, perwakilan WDC bergabung dengan kemitraan yang ada, Sistem Kemitraan Perawatan King County, yang merupakan kelompok antar-lembaga yang menangani hubungan antara sistem kesehatan mental, pendidikan K-12, dan lembaga berbasis komunitas. Kesehatan mental, cacat perkembangan, kesehatan masyarakat, beberapa sistem sekolah lokal, peradilan anak, layanan anak dan United Way adalah beberapa lembaga dan organisasi yang diwakili dalam Kemitraan. System of Care Partnership, sebagian besar terdiri dari pembuat kebijakan dari lembaga yang diwakili, membahas persyaratan kelayakan, kebutuhan lintas pelatihan, berbagi informasi, dan mengatasi hambatan yang dialami kaum muda dan pendukung disabilitas dalam mencoba mengakses berbagai sistem. Selain itu, mitra hibah bekerja secara langsung dengan penyedia kesehatan mental dan penyalahgunaan zat remaja setempat untuk memastikan bahwa semua remaja yang terdaftar dalam proyek percontohan ini dapat menerima akses ke penilaian kesehatan mental dan ketidakmampuan belajar yang komprehensif sesuai kebutuhan.

Melalui proyek tersebut, dua koordinator perawatan dipekerjakan untuk membantu manajer kasus dalam mengidentifikasi remaja dengan kebutuhan kesehatan mental, mengembangkan rencana layanan individu dan menilai layanan kesehatan mental yang dibutuhkan remaja untuk berhasil berpartisipasi dalam program remaja yang didukung WIA.

Struktur/Desain Program: Program pemuda WDC melayani lebih dari 2.000 anak muda di seluruh King County setiap tahun. Program dikelola melalui subkontrak dengan lembaga dan organisasi yang dipilih secara kompetitif. Layanan dikoordinasikan dengan One-Stop WorkSource Centers. Beragam layanan tersedia bagi kaum muda yang memenuhi syarat. Layanan ini mencakup layanan yang mempersiapkan pemuda untuk kesuksesan akademis dan tempat kerja, mengembangkan keterampilan kepemimpinan, dan menyediakan layanan pendukung yang diperlukan untuk berpartisipasi dalam penawaran program.

Agen subkontrak WDC menggunakan sejumlah metode dan kriteria untuk menentukan kebutuhan pelanggan penyandang disabilitas yang memenuhi syarat. Untuk pemuda yang tertarik untuk mendaftar di salah satu program pemuda WDC, staf yang ditunjuk menanyakan tentang partisipasi pendidikan khusus dalam sistem sekolah umum. Jika seorang anak muda telah memiliki keterlibatan pendidikan khusus sebelumnya, orang staf ini bekerja dengan sekolah-sekolah lokal untuk mendapatkan penilaian yang sudah ada dan Rencana Pendidikan Individual. Informasi ini kemudian digunakan untuk penempatan yang sesuai dan untuk layanan yang disesuaikan dalam program WDC. Penilaian awal berfokus pada setiap kebutuhan layanan pelanggan, tujuan, dan hambatan untuk sukses, motivasi, dan layanan potensial. Selama fase awal, setiap remaja menjalani tes keterampilan dasar untuk menentukan strategi pendidikan yang tepat. Penilaian sedang berlangsung untuk memastikan bahwa layanan memenuhi kebutuhan individu. Berdasarkan penilaian, staf dan remaja mengembangkan rencana pelatihan individu yang menguraikan tujuan jangka pendek/panjang dan hambatan remaja untuk sukses. Secara berkala, manajer kasus dan pelanggan kembali dan meninjau kemajuan menuju setiap langkah dan tujuan tindakan. Ketika tujuan tercapai, tujuan dan langkah baru dibuat.

Staf pemuda menilai keterampilan dasar baik melalui Sistem Penilaian Siswa Dewasa Komprehensif (CASAS) atau Tes Pendidikan Dasar Orang Dewasa (TABE). Kedua tes ini memiliki pra dan pasca tindakan yang digunakan staf untuk menentukan kebutuhan keterampilan dasar (saat masuk) serta peningkatan keterampilan dasar (selama dan setelah layanan pendidikan). Beberapa instruktur juga menggunakan kurikulum pendidikan yang disediakan oleh organisasi US Basics untuk menentukan kemajuan akademik dan untuk pengajaran. Sistem US Basics menggunakan tes TABE saat masuk untuk mendiagnosis kekurangan dan kebutuhan keterampilan dasar, dan memungkinkan staf pendidikan untuk menggunakan berbagai macam teks, proyek dan perangkat lunak, termasuk alat individual, untuk mengajar siswa dan melacak kemajuan. Penilaian Kebutuhan Pembelajaran Negara Bagian Washington digunakan dengan peserta untuk mendeteksi cacat tersembunyi atau masalah kesehatan mental yang memerlukan penilaian yang lebih formal. Pemuda yang belajar untuk GED diberikan tutorial terstruktur dan tes latihan.

Proyek percontohan menargetkan pemuda penyandang disabilitas tersembunyi termasuk mereka yang memiliki ketidakmampuan belajar dan kebutuhan kesehatan mental. Tujuannya adalah untuk mengidentifikasi para remaja ini, mengevaluasi kecacatan mereka, dan memberikan perawatan dan dukungan yang tepat. Definisi kebutuhan kesehatan mental terdiri dari diagnosis dari Diagnostic and Statistical Manual (DSM-4R), diagnosis referensi yang digunakan oleh penyedia medis. Manajer kasus mengidentifikasi remaja yang berpotensi memiliki kebutuhan kesehatan mental. Pemuda ini dirujuk ke koordinator perawatan, disewa oleh proyek ini, untuk evaluasi dan rujukan ke layanan yang sesuai. Formulir rujukan, yang dikembangkan untuk proyek ini, menjelaskan bidang-bidang yang menjadi perhatian berdasarkan pengamatan staf untuk kaum muda. Pemuda berpartisipasi dalam sesi perencanaan perawatan individual dan disesuaikan.

PRAKTEK INOVATIF

Persiapan Karir dan Pengalaman Pembelajaran Berbasis Kerja:WDC bekerja dengan dewan direksi dan keanggotaan Dewan Pemuda untuk memastikan bahwa kaum muda memiliki akses ke pengalaman bayangan pekerjaan dan kunjungan lapangan. Program pemuda WDC juga bekerja sama dengan “Employment Action Resource Network (EARN)” lokal — kemitraan antar lembaga yang sudah ada sebelumnya yang berfokus pada ketenagakerjaan muda. EARN menyatukan beberapa agen pemuda yang melayani di seluruh King County untuk memberikan pendekatan terkonsolidasi untuk eksplorasi karir, magang/pengembangan pekerjaan, dan penempatan/retensi pekerjaan. Misi EARN adalah membantu kaum muda dan dewasa muda berhasil memasuki dunia kerja dengan memajukan keterampilan kaum muda, pengusaha, dan profesional ketenagakerjaan melalui berbagi sumber daya, praktik terbaik, dan advokasi. Kemampuan untuk menggabungkan sumber daya untuk layanan ini memberikan efisiensi dan efektivitas,

Sejumlah pemuda mengikuti Digital Bridge dan atau Youth Build yang di antaranya magang. Magang ini menghasilkan peluang kerja yang kompetitif.

Kegiatan Menghubungkan: Semua agen subkontrak pemuda WDC memberikan layanan dukungan kepada pemuda yang terdaftar. Layanan dukungan termasuk, namun tidak terbatas pada hal berikut: bantuan transportasi melalui tiket bus, uang sekolah, buku, dan perlengkapan, pakaian, kebutuhan perumahan sementara, penilaian kecacatan formal untuk diagnosis kecacatan dan akomodasi, dan bantuan kesehatan dan gizi. Jika seorang remaja membutuhkan layanan dukungan tambahan, setiap kontraktor dapat memberikan layanan tersebut atau dapat membuat rujukan ke lembaga lain di masyarakat.

Bimbingan dan konseling komprehensif disediakan oleh manajer kasus dan instruktur. Konseling dikemas dalam kegiatan pengembangan remaja. Layanan ini termasuk kelompok pendukung, pelatihan pencegahan kekerasan, pengembangan harga diri, dan pengembangan kepemimpinan. Pendampingan orang dewasa diberikan melalui hubungan jangka panjang antara pemuda dan staf, yang berinteraksi setiap hari dalam banyak kasus.